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·双语教学的问题与改善措施

我们可以从每个班级中选拔英语基础较好的学生组成双语班,这样既不会让英文好的学生错失双语教学的机会,也不会让英文薄弱的学生在学习专业课程时有压力。双语教学意义理解的局限性教师进行双语课程时,只是部分课堂语言以及教学材料变成了英文,如教案、讲稿、幻灯片…

·电工电子技术实验教学革新

电工电子技术专业传统的实践教学很容易忽略学生创新能力与基本技能的培养。为了确保试验能够顺利的进行,一般都是教师在上课之前设计好实验线路以及实验教学的步骤及方法,并且在进行实验教学之前先详细讲解实验内容的注意事项、原理以及目的,造成学生在学习知识时只…

·模拟电子技术实验教学的意义综述

实验的目的在于获得限定条件下的实验数据和实验波形,对理论知识进行验证。利用模拟实验环境可以方便的对实验中的各个参数进行修改,进而仿真获得整个仿真过程中的多个数据并显示,对于理论教学的各个阶段都具有非常重要的验证和指导意义。虚拟实验技术设计与应用对于…

·建设电子技术层级递进式教学系统

构建层级递进式实践教学体系根据电子技术课程能力培养目标,并结合高职学生学习特点、知识技能系统建构的过程,设计由基础实验、拓展实验、技能实训等3个环节构成的电子技术课程层级递进式实践教学环节,立足于学生基本职业能力训练的同时强化技术应用能力培养。在实…

·电工电子技术课程创新

采取措施合理设计内容,把握教学重点。在教学中,我们把非电类专业电工电子教学内容分为两部分,基础内容部分和专业内容部分,基础内容每个专业都基本相同,而专业内容部分则结合专业实际,不同专业内容设置不同。以机电一体化专业为例,电工部分直流电路的分析和交流…

·基于项目的数电教学改革

传统的实验教学模式已经显得格格不入,不能更好的适应现代电子技术发展的需求,高职院校对电子技术教学模式的改革就势在必行[1]。实验教学是学生获得科研能力的主要途径之一,这一基础牢固与否,直接影响其创新意识和创新能力的发展[2]。工学结合力度不够,学生…

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